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Instrucción Convencional

A través de este modelo instruccional, los maestros facilitan la adquisición del idioma inglés al escuchar, hablar, leer y escribir en un ambiente con otros estudiantes que son hablantes nativos de inglés (no son ELL). Los objetivos de este modelo es asegurar el rendimiento académico en inglés, promover el alineamiento con los estándares a nivel del grado para las Artes del Lenguaje en Inglés/Áreas de Contenido. Los maestros utilizan prácticas basadas en la investigación para los ELLs asegurando que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender el currículo al nivel de su grado. El uso de estrategias del aprendizaje cooperativo en unión a estrategias explícitamente estructuradas al nivel del dominio de inglés del estudiante, es fundamental para la comprensión de la instrucción. El currículo es equitativo en alcance de aprendizaje y secuencia, tal y como lo es para los estudiantes que no son ELLs.